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Inklusive Praktiken im Mathematikunterricht: empirische Analysen von Unterrichtsdiskursen in Einführungsphasen = Inclusive practices in mathematics lessons : empirical analyses oft...
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Veröffentlicht in: | Zeitschrift für Grundschulforschung 14(2021), 1, Seite 49-65 |
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Personen und Körperschaften: | , |
Titel: | Inklusive Praktiken im Mathematikunterricht: empirische Analysen von Unterrichtsdiskursen in Einführungsphasen = Inclusive practices in mathematics lessons : empirical analyses ofteaching discourses in introductory phases/ Uta Häsel-Weide, Marcus Nührenbörger |
Medientyp: | E-Book-Kapitel |
Sprache: | Deutsch |
veröffentlicht: |
2021
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Gesamtaufnahme: |
Zeitschrift für Grundschulforschung, 14(2021), 1, Seite 49-65
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