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Buchumschlag von Interpretations of formative assessment in the teaching of English at two Chinese universities: a sociocultural perspective
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Interpretations of formative assessment in the teaching of English at two Chinese universities: a sociocultural perspective

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Zeitschriftentitel: Assessment & Evaluation in Higher Education
Personen und Körperschaften: Chen, Qiuxian, Kettle, Margaret, Klenowski, Val, May, Lyn
In: Assessment & Evaluation in Higher Education, 38, 2013, 7, S. 831-846
Medientyp: E-Article
Sprache: Englisch
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Schlagwörter: