Disability, special educational needs, class, capitals, and segregation in schools: A population geography perspective DISABILITY, SEND, CLASS AND CAPITAL IN SCHOOLS ; DISABILITY, SEND, CLASS AND CAPITAL IN SCHOOLS

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In: Population, Space and Place, 25(2019), 4, S. e2229
Format: E-Artikel
Sprache: Englisch
veröffentlicht: Wiley
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ISSN: 1544-8444
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