Communicative focus on second language phonetic form: Teaching Japanese learners to perceive and produce English /ɹ/ without explicit instruction
1. Verfasser: | SAITO, KAZUYA |
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In: | Applied Psycholinguistics, 36(2015), 2, S. 377 - 409 |
Format: | E-Artikel |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
Cambridge University Press (CUP) |
Schlagworte: | |
ISSN: |
0142-7164 1469-1817 |
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