Communicative focus on second language phonetic form: Teaching Japanese learners to perceive and produce English /ɹ/ without explicit instruction

1. Verfasser:
In: Applied Psycholinguistics, 36(2015), 2, S. 377 - 409
Format: E-Article
Sprache: Englisch
veröffentlicht: Cambridge University Press (CUP)
Schlagworte:
ISSN: 0142-7164
1469-1817
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