Communicative focus on second language phonetic form: Teaching Japanese learners to perceive and produce English /ɹ/ without explicit instruction
| 1. Verfasser: | SAITO, KAZUYA |
|---|---|
| In: | Applied Psycholinguistics, 36(2015), 2, S. 377 - 409 |
| Format: | E-Article |
| Sprache: | Englisch |
| veröffentlicht: |
Cambridge University Press (CUP) |
| Schlagworte: | |
| ISSN: |
0142-7164 1469-1817 |
| Tags: |
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