Catalyzing Student Learning: Using Analogies To Teach Enzyme Kinetics

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Bibliographische Detailangaben

Zeitschriftentitel:	Journal of Chemical Education
Personen und Körperschaften:	Rodriguez, Jon-Marc G., Towns, Marcy H.
In:	Journal of Chemical Education, 96, 2019, 7, S. 1401-1406
Medientyp:	E-Article
Sprache:	Englisch
veröffentlicht:	American Chemical Society (ACS)
Schlagwörter:	Education General Chemistry