Looking into the Black Box: Using Gaze and Pupillometric Data to Probe How Cognitive Load Changes with Mental Tasks

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Bibliographische Detailangaben

Zeitschriftentitel:	Journal of Chemical Education
Personen und Körperschaften:	Karch, Jessica M., García Valles, Josibel C., Sevian, Hannah
In:	Journal of Chemical Education, 96, 2019, 5, S. 830-840
Medientyp:	E-Article
Sprache:	Englisch
veröffentlicht:	American Chemical Society (ACS)
Schlagwörter:	Education General Chemistry