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Buchumschlag von Remember to breathe: teaching respiratory physiology in a clinical context using simulation
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Remember to breathe: teaching respiratory physiology in a clinical context using simulation

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Bibliographische Detailangaben
Zeitschriftentitel: Advances in Physiology Education
Personen und Körperschaften: Bintley, Helen L., Bell, Alexander, Ashworth, Rachel
In: Advances in Physiology Education, 43, 2019, 1, S. 76-81
Medientyp: E-Article
Sprache: Englisch
veröffentlicht:
American Physiological Society
Schlagwörter: