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A Self-Correcting Approach to Multiple-Choice Exams Improves Students’ Learning
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | Teaching of Psychology |
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Personen und Körperschaften: | , |
In: | Teaching of Psychology, 41, 2014, 4, S. 335-339 |
Medientyp: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
SAGE Publications
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Schlagwörter: |