Eintrag weiter verarbeiten
Buchumschlag von Feedback Specificity Requirements for Learning in Younger and Older Adults: The Role of Cognitive Resources and Task Demand
Verfügbar über Online-Ressource

Feedback Specificity Requirements for Learning in Younger and Older Adults: The Role of Cognitive Resources and Task Demand

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben
Zeitschriftentitel: Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting
Personen und Körperschaften: Kelley, Christopher M., McLaughlin, Anne Collins
In: Proceedings of the Human Factors and Ergonomics Society Annual Meeting, 53, 2009, 22, S. 1699-1703
Medientyp: E-Article
Sprache: Englisch
veröffentlicht:
SAGE Publications
Schlagwörter: