GPS sensor-based mobile learning for English: an exploratory study on self-efficacy, self-regulation and student achievement

1. Verfasser:
Weitere Verfasser: ;
In: Research and Practice in Technology Enhanced Learning, 10(2015), 1
Format: E-Article
Sprache: Englisch
veröffentlicht: Springer Nature
ISSN: 1793-7078
Tags: Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!

Online