Enjoying mathematics or feeling competent in mathematics? Reciprocal effects on mathematics achievement and perceived math effort expenditure

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Bibliographische Detailangaben

Zeitschriftentitel:	British Journal of Educational Psychology
Personen und Körperschaften:	Pinxten, Maarten, Marsh, Herbert W., De Fraine, Bieke, Van Den Noortgate, Wim, Van Damme, Jan
In:	British Journal of Educational Psychology, 84, 2014, 1, S. 152-174
Medientyp:	E-Article
Sprache:	Englisch
veröffentlicht:	Wiley
Schlagwörter:	Developmental and Educational Psychology Education