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Control‐value theory in the context of teaching: does teaching quality moderate relations between academic self‐concept and achievement emotions?
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | British Journal of Educational Psychology |
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Personen und Körperschaften: | , |
In: | British Journal of Educational Psychology, 91, 2021, 1, S. 127-147 |
Medientyp: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
Wiley
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Schlagwörter: |