Control‐value theory in the context of teaching: does teaching quality moderate relations between academic self‐concept and achievement emotions?

Gespeichert in:

Bibliographische Detailangaben

Zeitschriftentitel:	British Journal of Educational Psychology
Personen und Körperschaften:	Lazarides, Rebecca, Raufelder, Diana
In:	British Journal of Educational Psychology, 91, 2021, 1, S. 127-147
Medientyp:	E-Article
Sprache:	Englisch
veröffentlicht:	Wiley
Schlagwörter:	Developmental and Educational Psychology Education