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Buchumschlag von Rectifying Analogy-Based Instruction to Enhance Immediate and Postponed Science Achievement
Verfügbar über Open Access

Rectifying Analogy-Based Instruction to Enhance Immediate and Postponed Science Achievement

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Bibliographische Detailangaben
Zeitschriftentitel: Journal of Turkish Science Education
Personen und Körperschaften: AL-HINAI, Maymoona
In: Journal of Turkish Science Education, 2015, S. 3-17
Medientyp: E-Article
Sprache: Unbestimmt
veröffentlicht:
Journal of Turkish Science Education
Schlagwörter: