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Children with Autism Understand Indirect Speech Acts: Evidence from a Semi-Structured Act-Out Task
Gespeichert in:
Zeitschriftentitel: | PLOS ONE |
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Personen und Körperschaften: | , , , , , , , , |
In: | PLOS ONE, 10, 2015, 11, S. e0142191 |
Medientyp: | E-Article |
Sprache: | Englisch |
veröffentlicht: |
Public Library of Science (PLoS)
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Schlagwörter: |