Learning by Understanding: The Role of Multiple Representations in Learning Algebra

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Bibliographische Detailangaben

Zeitschriftentitel:	American Educational Research Journal
Personen und Körperschaften:	Brenner, Mary E., Mayer, Richard E., Moseley, Bryan, Brar, Theresa, Durán, Richard, Reed, Barbara Smith, Webb, David, Duran, Richard
In:	American Educational Research Journal, 34, 1997, 4, S. 663
Medientyp:	E-Article
Sprache:	Unbestimmt
veröffentlicht:	SAGE Publications
Schlagwörter:	Education