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Buchumschlag von Enhancing Teachers' Beliefs and Practices Through Problem-Based Learning Focused on Pertinent Issues of Environmental Health Science
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Enhancing Teachers' Beliefs and Practices Through Problem-Based Learning Focused on Pertinent Issues of Environmental Health Science

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Bibliographische Detailangaben
Zeitschriftentitel: The Journal of Environmental Education
Personen und Körperschaften: Haney, Jodi J., Wang, Jing, Keil, Chris, Zoffel, Jennifer
In: The Journal of Environmental Education, 38, 2007, 4, S. 25-33
Medientyp: E-Article
Sprache: Englisch
veröffentlicht:
Informa UK Limited
Schlagwörter: